幼兒園教育兒童社會領域的學習與發展：

幼兒的行為習慣，是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的，幼兒社會領域的學習與發展過程，是其社會性不斷完善并健全人格基礎的過程。人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發展適應社會生活的能力。良好的社會性發展對幼兒身心健康和其它各方面的發展都具有重要影響。家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系、師生關系和同伴關系，讓幼兒在積極健康的人際關系中獲得安全感和信任感，發展自信和自尊，在良好的社會環境及文化的熏陶中學會遵守規則，形成基本的認同感和歸屬感。

本文包括：

（一）：愿意與人交往

（二）：能與同伴友好相處

一：愿意與人交往

1、愿意和小朋友一起游戲。

2、愿意與熟悉的長輩一起活動。

3、喜歡和小朋友一起游戲，有經常一起玩的小伙伴。

4、喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩。

5、有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友。

6、有問題愿意向別人請教。

7、有高興的或有趣的事愿意與大家分享。

二：能與同伴友好相處

1、想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求。

2、在成人指導下，不爭搶、不獨霸玩具。

3、與同伴發生沖突時，能聽從成人的勸解。

4、會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。

5、對大家都喜歡的東西能輪流、分享。

6、與同伴發生沖突時，能在他人幫助下和平解決。

7、活動時愿意接受同伴的意見和建議。

8、不欺負弱小。

9、能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。

10、活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。

11、與同伴發生沖突時能自己協商解決。

12、知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由。

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